Pädagogische Arbeit
Auf dieser Seite finden Sie einige Informationen zu unserer pädagogischen Arbeit.
Das Situationsorientierte Ansatz (SOA) nach Krenz und Vollmer rückt die Erfahrungen der Kinder in den Mittelpunkt. Durch das Nacherzählen und Verstehen ihrer konkreten Situationen helfen wir ihnen, ihr gegenwärtiges Leben besser zu deuten und praktische Herausforderungen zu bewältigen. Ziel ist es, lebenspraktische Kompetenzen zu stärken, den Erfahrungshorizont zu erweitern, die Selbstständigkeit zu fördern und zu vermitteln, dass Kinder Teil ihrer Umwelt sind. Unerwartete Alltagsereignisse, wie zum Beispiel ein Müllauto welches während des Morgenkreises vorbeifährt, bekommen Raum und gegebenenfalls Priorität, damit sie als Lernimpulse genutzt werden können.
Fach- und Ergänzungskräfte sehen sich als Wegbegleiterinnen und Lehrende. Durch regelmäßige Reflexion, dialogischen Austausch im Erwachsenen–Kind-Verhältnis und gegenseitige Beobachtung wird Verständnis und Orientierung gesichert. Regeln werden gemeinsam besprochen und festgelegt, wobei die Individualität jedes Kindes anerkannt wird; dokumentierende Beobachtung dient als hilfreiches Instrument.
Sichere Bindungen ermöglichen Selbstwirksamkeit, Exploration, ein positives Selbstbild und die Übertragung dieser Erfahrungen auf andere Beziehungen. Unterstützung bei der Gefühlsregulation erfolgt individuell, zum Beispiel durch Trösten, Kuscheln oder Ermutigung.
Die Eingewöhnung in unsere Kita erfolgt nach dem partizipatorischen Ansatz.