Wir verstehen uns als offenes Kinderhaus. Offenheit bedeutet für uns mehr als zeitweise geöffnete Gruppenräume: Wir feiern gemeinsam, gestalten besonders im Kindergarten gruppenübergreifende Angebote und begegnen jedem Kind mit einer offenen pädagogischen Haltung.
Dabei orientieren wir uns am situationsorientierten Ansatz nach Armin Krenz. Die Erlebnisse, Erfahrungen und Interessen der Kinder sind Ausgangspunkt unserer Arbeit. Wir schauen auf ihre Stärken, begleiten sie dort, wo sie gerade stehen, und entwickeln Themen und Projekte gemeinsam mit ihnen. So können in den Gruppen zur gleichen Zeit unterschiedliche Projekte entstehen.
Diese Haltung leben wir auch im Team. Auf dieser Grundlage entwickeln wir unser teiloffenes Konzept weiter: Die Kinder erhalten zunehmend Möglichkeiten, Räume, Spielpartner und Angebote nach ihren Interessen zu wählen. Dabei achten wir darauf, was jedes einzelne Kind braucht und womit es sich wohlfühlt.
An unserem Lern- und Lerntag bereitet jede pädagogische Fachkraft ein besonderes Angebot vor. Die Kinder entscheiden selbst, woran sie teilnehmen möchten. Das kann ein Experiment, eine Klanggeschichte, eine Bewegungsbaustelle oder ein Forschungsprojekt im Garten sein. Unter passenden Voraussetzungen können Kindergartenkinder an diesem Tag auch die Krippe besuchen. Maßgeblich ist dabei immer das Wohl der Kinder.
Unsere Vorschulkinder treffen sich einmal in der Woche gruppenübergreifend. Sie können dabei spielerisch Fähigkeiten entwickeln, die ihnen den Übergang in die Schule erleichtern. Dazu gehören beispielsweise Neugier, Konzentration, Selbstvertrauen und der Umgang miteinander.
Wir geben Kindern Zeit und Gelegenheit, Dinge selbst auszuprobieren und Aufgaben im Alltag zu übernehmen. Kindgerechte Möbel und Materialien in erreichbarer Höhe helfen ihnen dabei. Wir begleiten, ermutigen und unterstützen, wenn Hilfe nötig ist. Der Gedanke „Hilf mir, es selbst zu tun“ beschreibt diese Haltung gut.
Eine liebevolle und professionelle Begleitung der Kinder ist uns ebenso wichtig wie eine vertrauensvolle Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit ihren Familien. Gemeinsam möchten wir eine Kinderhauszeit gestalten, in der sich Kinder und Eltern wohlfühlen.