Tagesablauf
Tagesablauf eines typischen Tags im Waldkindergarten
Ein Tag im Waldkindergarten hat einen verlässlichen Rahmen – und gleichzeitig genügend Raum für das, was der Tag mit sich bringt.
Ankommen und Begrüßen
Unsere Bringzeit ist von 7:30 Uhr bis 8:15 Uhr. In dieser Zeit kommen die Kinder in Ruhe bei der Hütte an, begrüßen die anderen Kinder und die pädagogischen Fachkräfte und finden nach und nach ins Spiel.
Nach der Bringzeit treffen wir uns zu einer kurzen gemeinsamen Morgenbegrüßung. Wir heißen uns willkommen, schauen, wer heute da ist, besprechen gegebenenfalls wichtige Dinge für den Tag und geben den Kindern Orientierung für den gemeinsamen Vormittag.
Spielen, entdecken und lernen
Anschließend beginnt eine längere Zeit für Freispiel, pädagogische Angebote, Aktionen und gemeinsames Entdecken.
Das freie Spiel hat im Waldkindergarten einen besonders hohen Stellenwert. Die Kinder können eigene Spielideen entwickeln, sich Spielpartner suchen, bauen, sammeln, gestalten, beobachten, forschen und sich bewegen. Gleichzeitig greifen die pädagogischen Fachkräfte Interessen und Themen der Kinder auf, setzen Impulse und bieten gezielte pädagogische Aktivitäten an.
Dabei bleibt bewusst Zeit, auf die aktuellen Bedürfnisse, Interessen und Wünsche der Kinder einzugehen. Nicht jeder wertvolle Bildungsprozess lässt sich im Voraus planen. Manchmal wird ein entdecktes Tier, eine besondere Wetterlage, eine spannende Spur, eine Baustelle der Kinder oder eine plötzlich entstandene Idee zum wichtigsten Thema des Vormittags.
Ein Tagesablauf, der sich an der Natur orientiert
Der Tagesablauf im Wald lässt sich deshalb nicht immer minutiös festlegen. Wetter, Jahreszeit, Temperatur, Wege, Naturbeobachtungen, Gruppensituation und aktuelle Bedürfnisse der Kinder können Einfluss darauf nehmen, wie sich ein Tag entwickelt.
Diese Flexibilität verstehen wir nicht als fehlende Struktur, sondern als wesentlichen Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Die Kinder erleben dadurch, dass Pläne angepasst werden können und dass es sich lohnt, aufmerksam für das zu sein, was gerade geschieht.
Brotzeit – gemeinsam und bedürfnisorientiert
Auch die Brotzeit ist in unseren Tagesablauf eingebettet. Grundsätzlich achten wir darauf, eine gemeinsame Brotzeit zu ermöglichen, denn gemeinsames Essen schafft Gemeinschaft, Ruhe und Gelegenheit für Gespräche.
Gleichzeitig orientieren wir uns an den Bedürfnissen der Kinder. Gerade während längerer Freispielphasen kann Brotzeit auch flexibel stattfinden. Hunger und Durst richten sich nicht nach der Uhr, deshalb dürfen die Kinder selbstverständlich auch außerhalb einer gemeinsamen Brotzeit trinken oder etwas essen, wenn sie es benötigen.
Uns ist wichtig, dass Kinder dabei zunehmend lernen, ihre eigenen Körpersignale wahrzunehmen und ernst zu nehmen.
Abholen und Tagesausklang
Ab 12:30 Uhr beginnt die Abholzeit. Bis 13:30 Uhr können die Kinder nach und nach bei der Hütte abgeholt werden.
Auch diese Zeit bleibt Teil des pädagogischen Alltags: Spielideen können beendet, Dinge gemeinsam aufgeräumt und Erlebnisse des Vormittags abgeschlossen werden.
So verbindet unser Tagesablauf verlässliche Strukturen mit Freiheit, Gemeinschaft mit individuellen Bedürfnissen und pädagogische Planung mit der Offenheit für das, was uns die Kinder und die Natur an diesem Tag schenken.
